Rontják a fiúk iskolai teljesítményét a nemi sztereotípiák

Egy tanulmány szerint a fiúk rosszabbul teljesítenek az iskolában, ha folyamatosan azt mondják nekik, hogy a lányok okosabbak – írta egy kutatásra alapozva a Telegraph. Mivel egyre gyakrabban szembesülhetünk a fiúkat, férfiakat sértő sztereotípiákkal, ezért úgy gondolom, érdemes tisztázni, hogy miért kell zéró toleranciát alkalmazni és minden esetben fellépni ezekkel szemben.

A fiúkkal kapcsolatos negatív sztereotípiák már az általános iskola első évfolyamán hátráltathatják őket abban, hogy potenciális képességeinek megfelelően teljesítsenek – állítják a University of Kent kutatói.

A tanulmány első szakaszában a kutatók 238 négy és tíz év közötti fiút és lányt kértek arra, hogy különböző viselkedéssel és teljesítménnyel kapcsolatos szituációk (például: “ez a gyerek jól szeretne teljesíteni az iskolában”) alapján válasszák ki, hogy szerintük kire vonatkozik az állítás. Egy fiú és egy lány sziluettje közül lehetett választani.

Az eredmények, amelyeket a Child Development folyóirat publikált, azt mutatják, hogy a lányok 4 éves kortól, és a fiúk 7 éves kortól úgy gondolják, hogy a lányok jobban viselkednek és jobban teljesítenek az iskolában. (Angliában az óvodát 3 évesen, az iskolát 5 évesen kezdik a gyerekek). A kutatók megállapították azt is, hogy a gyerekek azt gondolták, hogy a felnőttek is osztják a véleményüket, ami azt jelenti, hogy a fiúk úgy érezték, hogy a tanárok és a szülők nem várják tőlük, hogy olyan jól teljesítsenek, mint a lányok és ennek eredményeképpen elvesztették a motivációjukat és a magabiztosságukat.

A további kutatások azt mutatják, hogy mindez a fiúk által elért alacsonyabb iskolai osztályzatokban is megmutatkozik.

A kutatók hét és nyolc év közötti gyerekeket kértek arra, hogy írjanak meg egy tesztet, amelynek 3 része volt: olvasás, írás és matematika. A gyerekek felével a teszt megírása előtt közölték, hogy arra számítanak, hogy a fiúk rosszabbul fognak teljesíteni, mint a lányok, míg a gyerekek másik felének nem mondtak semmit.

Azok a fiúk, akiknek azt mondták, hogy várhatóan rosszabbul fognak teljesíteni, rosszabb eredményt is értek el, mint azok a fiúk akiknek nem mondtak semmit a teszt megírása előtt. A lányok teljesítményére mindez nem volt hatással, esetükben nem volt eltérés a 2 csoport átlaga között. Mindezt a kutatók megcsinálták úgy is, hogy az egyik csoportnak nem mondtak semmit, a másik csoportnak viszont a teszt megírása előtt azt mondták, hogy arra számítanak, hogy a lányok és a fiúk ugyanolyan jól fognak teljesíteni. A lányok eredményére ennek sem volt hatása, viszont a fiúk az utóbbi esetben jobban teljesítettek.

A hivatalos adatok azt mutatják, hogy a fiúk 5 éves kortól rosszabbul teljesítenek az iskolában, mint a lányok. Míg a korábbi kutatások ezért a biológiai különbségeket, az eltérő tanulási stílust, a tanárok hozzáállását, a férfipéldaképek hiányát és az iskola feminizációját okolták, addig ez a kutatás azt mutatja, hogy a sztereotípiák szignifikáns szerepet tölthetnek be a fiúk rosszabb iskolai teljesítményében.

Bonny Hartley a kenti egyetem Phd hallgatója, aki a kutatást vezette azt mondja, hogy sok elmélet volt eddig, ami biológiai megközelítést alkalmazott – pl. a fiúk és a lányok agya eltérő, máshogy kell őket tanítani – ugyanakkor szerinte ha vannak is ilyen különbségek, azok hangoztatása önbeteljesítő jóslattá válik. Ha meg szeretnénk szüntetni a különbségeket, akkor ezeket vitatni kell, ahelyett, hogy azt mondanánk, hogy a fiúk és a lányok különböznek.

“A tanároknak, a szülőknek, sőt még a televíziós műsoroknak is vigyázni kellene arra, hogy elkerüljék azokat a sztereotípiákat, amelyek a fiúk iskolai teljesítményét leronthatják.” – Mondta. – “Ezek a vizsgáltatok azt mutatják a negatív sztereotípiák már az iskolai első éveiben önbeteljesítő következményekkel járnak. Ezért azt javasoljuk, hogy egalitáriánus üzenetekkel próbálják javítani a fiúk teljesítményét, a gyerekek nemek szerinti szegregációja helyett.”

Érdekesek a Telegraph cikkéhez érkezett hozzászólások is, az egyik legjobb értékelést kapott hozzászólást én is külön kiemelném, mert nagyon jó meglátás:

Vagyis, azt írja, hogy amikor egy tanulmány azt állapítja meg hogy a fiúk jobban teljesítenek, mint a lányok, akkor azt a média úgy mutatja be, mint valami rossz dolgot, ami sürgősen javítandó, fordított esetben, amikor a lányok teljesítenek jobban, azt ünnepelendő eseményként tálalja a média. Ráadásul szokássá vált, hogy a filmekben a férfiakat leginkább csak negatív szereposztásban ábrázolják. Bár a hozzászóló a BBC-t külön említi, de ez nyilván nem csak a BBC-re igaz.

Ahogy már a bevezetőben is említettem, az utóbbi időben igen gyakorivá vált nálunk is a fiúk-férfiak leminősítése. Néhány példát említenék a közelmúltból: az Origon pár nappal ezelőtt jelent meg Serdült Viktória cikke “Rosszabbul tanul, de sokat akar keresni? – Legyen férfi!” címmel.  Ez jól szemlélteti a tipikus a feminista megközelítést: miközben a cikkíró arra panaszkodik, hogy a nőkkel szemben mai napig élnek élnek az előítélek, addig ugyanebben a cikkben ő maga fogalmaz meg negatív előítéleteket a fiúkkal kapcsolatban (a fiúk rosszabbul tanulnak, a lányok szorgalmasabbak).

A Life.hu pedig egy olyan cikket jelentetett meg (Vadas Judit: A nők vagy a férfiak az okosabbak? Egy új tanulmány szerint egyértelmű a válasz), amely egyértelműen azt sugallta, hogy a nők intelligensebbek, mint a férfiak – mindezt egy olyan mérésre hivatkozva, amelyen a lányok résztvevő országok 70%-ában jobb eredményt értek el. Gondoljunk csak bele abba, hogy mi szokott történni  amikor a fiúk teljesítenek jobban egy teszten. A média úgy szokta tálalni, hogy bebizonyosodott az, hogy a férfiak okosabbak? Épp ellenkezőleg, az ilyen eredményeket újabb bizonyítékként szokták felhasználni arra, hogy a lányok diszkriminációja, illetve a velük szembeni előítéletek rontják a lányok teljesítményét. Figyelemre méltó még a tankönyvbotrány is, ahol csak abból lett politikai ügy, hogy az állami tankönyv szerint a fiúk jobbak matekból – az már nem érte el a politikusok és a sajtó ingerküszöbét, hogy a tankönyv egyúttal azt is állította, hogy a lányok jobban olvasnak.

Míg az oktatási rendszer átalakítása, vagy a férfi tanárok hiányának problémája a kormány nélkül nem kezelhető, addig ez egy olyan probléma, ami ellen mi is tudunk tenni, ugyanis az rajtunk múlik, hogy mennyire fogadjuk el ezeket a sztereotípiákat és mennyire vagyunk hajlandóak tiltakozni ezek ellen.